Magyartanári tapasztalatcsere Újvidéken

Akkreditált tanári továbbképzést tartottak csütörtökön a Bölcsészettudományi Kar Magyar Tanszékén. Dr. Horváth Futó Hargita egyetemi tanár, a szeminárium egyik koordinátora elmondta, hogy a Tanszék már évtizedek óta szakmai továbbképzés keretében is tartja a kapcsolatot a náluk végzett hallgatókkal, a vajdasági, gyakorló magyartanárokkal.

– A továbbképzéseken igyekszünk beszélni az oktatás területén felmerült problémákról, az újdonságokról. A résztvevők tapasztalatot cserélnek, hiszen a Tanszék tanárai számára is nagyon fontos a gyakorló tanárok tapasztalata. A program délelőtti részében a tankönyvekről, a szakvizsgákról, a tudásszabványokról és a készülő, új tantervekről beszélgettek. Tavaly ugyanis elkészültek az új tudásszabványok az oktatás első, második és harmadik ciklusára vonatkozóan, és mivel ezek megváltoztak, a tanterveket is át kellett írni. Az oktatás- és nevelésszínvonal ellenőrző intézet, valamint a nemzeti tanácsok a múlt héten kialakították a munkacsoportokat az érintett első osztályos és gimnazista diákok tantervének az összeállítására, azaz újraírására, frissítésére. Délután a tankönyvekhez kapcsolódó témakörben dolgoztak a résztvevők – mondta dr. Horváth Futó Hargita.

A Tanszéken már régóta várják az új, gimnáziumi és középiskolai tankönyveknek a megjelenését, tavaly megjelent a gimnáziumok első és második osztályaiban használatos, magyar irodalom- és nyelvtankönyvek. Tegnap délelőtt a műhelymunka során ezeknek a tankönyveknek a szerzőivel is beszélgettek, az új tankönyveket használó tanárok elmondták tapasztalataikat. Később módszeres egységeket dolgoztak ki, amelyek ezekhez a tankönyvekhez kapcsolódnak.

Az ötödik osztályokra alkalmazott tanterv 2017-ben és 2018-ban már elkészült, kicsit később a középiskolai is. A tudásszabványok megváltozása miatt szükséges a frissítés, a munkacsoportok véleményeit április 20-i határidővel fogadják.

A tegnapi összejövetelen ott voltak a Tanszék hallgatói is, ők szakmai gyakorlat keretében kidolgoztak olyan foglalkozásokat, amelyek a középiskolai és gimnáziumi tanárok segítségére lehetnek a tankönyvek feldolgozásában.