Az elmúlt négy esztendőben évről évre csökkent a Naša Radost Iskoláskor Előtti Intézmény költségvetése, ezzel magyarázza az igazgató a játékok hiányát. Jašo Šimić elmondta, hogy az idén 500 ezer dinárt tudtak játékokra fordítani, amit az 52 iskoláskor előtti intézmény között kellett igazságosan elosztaniuk. Az igazgató szerint nincs szó nagy hiányról, de több olyan óvoda akad, ahol az óvónők nem ismerik a didaktikus játékokat, és ebből kifolyólag nem is tudják, hogyan kell ezekkel lefoglalni a gyerekeket.
– Mivel a gyerekek játszás közben tanulnak, így annak a felszerelésnek, amellyel lefoglalják magukat, oktató jellegűnek kell lennie. A program szerint egyes didaktikai játékokkal napi két órát kell foglalkoztatni a legkisebbeket, utána pedig a szabadon választott többi játékkal szórakozhatnak az óvodában eltöltött idő alatt – magyarázta Jašo Šimić.
A Naša Radost intézményei felszerelésének harminc százaléka didaktikus jellegű.
– Az oktató jellegű játékokat egyes óvónők nem is ismerik, és nem tudják, hogy hogyan kell őket használni, csak egyszerűen odatolják a gyerekek elé, akik nem tudnak vele mit kezdeni. A szülőktől azért hallunk panaszt, mert nem olyan hangzatos játékokat találnak meg a csoportokban, amelyek a televíziós reklámokban szerepelnek – mondta az igazgató, majd hozzátette, hogy a didaktikus játékszerek megvásárlása nem egyszerű, hiszen olyan tartós anyagból készült alkalmatosságok, amelyek több évtizeden keresztül használhatóak, ezért több pénzbe is kerülnek, legtöbb már nem is kapható.
– Azért nem részesítjük előnyben a bóvli játékokat, mert azok általában csak egy megoldási lehetőséget kínálnak a gyerekeknek a foglalkozás során. A gyermekek fejlődését támogató felszerelést preferáljuk, amely több megoldást is nyújthat a számukra, tehát több sikerélményt adhat nekik a használata – fejtette ki bővebben Jašo Šimić.
Az igazgató kiemelte, az óvodák játszóterei megfelelően felszereltek, de a már megszokott libikóka, csúszda és egyéb játékok mellett további tartalmakkal szeretnék bővíteni azokat.
– Az egyik óvodában már felszereltünk egy olyan falat, amely hasonló a hegymászókéhoz. A megfelelő felszerelés használatával, már ezt is kipróbálhatják a legkisebbek. Nincs nagy költségvetésünk, az utóbbi négy évben egyre csak csökkent. Az idén 500 ezer dinárunk volt, amit játékokra fordíthattunk. Mivel a területünkhöz tartozó óvodák száma 52, így ebből a pénzből csoportonként csak egy játékot tudtunk beszerezni, összesen 191 darabot. Áprilisban akkora összeget kaptunk, amely segítségével 25 óvoda játszóterét tudtunk különböző tartalmakkal bővíteni – nyilatkozta Šimić, majd elmondta, hogy a szülők is hozzájárulhatnak a játékok beszerzéséhez. – Minden évben a gyermekhét ideje alatt játékgyűjtési akciót szervezünk. A szülők hozzáállása is segíti az óvodák felszereltségét, hiszen a szülői tanácson keresztül szervezhetnek hasonló akciókat, támogatókat, adományozókat kereshetnek fel. Ha egy gyermek hozzátartozói gyűjtési akciót szeretnének szervezni, akkor azokat a játékokat nemcsak egy csoport kapja, hanem az óvodához tartozó többi tagozat is részesül az adományból – magyarázta az igazgató.
Pető István gyermekpszichológus szerint, nemcsak a gyermekek számára fontos a játék, hanem a szülőknek is legalább annyira hasznos.
– A játék valójában egy közös nyelvet alakít ki a felnőtt és a legkisebbek között, és egy olyan lehetőség, amellyel kapcsolatba léphetnek egymással, és ezáltal tudnak egymásra hatni – mondta a gyermekpszichológus, majd hozzátette, hogy a szülőknek manapság nagyon kevés idejük van arra, hogy leüljenek és játékon keresztül foglalkozzanak gyermekeikkel.
– Az újabb típusú kutatások bizonyítják, hogy a játéknak nagyon fontos szerepe van, hiszen ha megnyílik a közös tér a felnőtt és kiskorú között, és eljátsszák az előző napi konfliktust, illetve a mindennapi életben történő eseményeket, akkor a szülő magatartása válik igazán nevelő hatásúvá. A személyiségformálás ekkor hatékony.
A társasjáték kifejezetten fontos és felcserélhetetlen eszköz, amelynek négyéves kortól komoly nevelési értéke van.
– A pszichológusi rendelőkben az egyik legsűrűbben előforduló eset a gyermekek türelmetlensége. Amikor nem tudja kivárni a sorát, akkor indulatos és agresszív reakciókat mutat. Ezekben az esetekben hasznosak azok a játékok, amelyekben minden, játékban szereplőnek ki kell várnia a sorát – vallja Pető István, majd hozzátette, hogy a játék minden fázisában fontos szerepe van a szülőnek: – A játék része a rendrakás. Akkor foghat a gyermek bele egy új játékba, ha az előzőt a helyére tette, amiben a szülő is részt vesz. Ha a gyermek figyelemzavarral küszködik, az legtöbbször azt jelenti, hogy nem alakultak ki nála a rendrakás elfogadott elvei – magyarázza a pszichológus.
