Erasmus+ szakmai tanácskozást tartottak a temerini Kókai Imre Általános Iskolában. A magyarországi, erdélyi és vajdasági partnerek a három ország 13–15 éves magyar diákjait megszólító program részleteiről, a tervezett képzésekről, valamint a projekt végén megjelenő módszertani kézikönyvről egyeztettek.
A kezdeményezés vezető partnere a szegedi TAU Ferences Jótékonysági és Evangelizációs Alapítvány, vajdasági résztvevője a Kókai Imre Általános Iskola, erdélyi partnere pedig a sepsiszentgyörgyi Centrum Studiorum Egyesület, amely a Mikes Kelemen Elméleti Líceummal működik együtt. A projektet az Európai Unió támogatja.
Gergely Barnabás, a TAU Alapítvány kuratóriumának elnöke és a projektmenedzsere elmondta, hogy a Gyulay Endre nyugalmazott szeged-csanádi megyés püspök által létrehozott szervezet elsősorban a vajdasági Poverello Alapítvány által felkarolt gyermekeket segíti. Magyarországon forrásokat gyűjt számukra, emellett igyekszik ráirányítani a figyelmet a hátrányos helyzetű társadalmi csoportokra.
– Az Erasmus+-program lehetőséget teremt arra, hogy Magyarországról, Szerbiából és Romániából is bekapcsolódjanak gyermekek az érzékenyítő foglalkozásokba. Fontos, hogy találkozzanak egymással, és új tudással, tapasztalatokkal gazdagodjanak – emelte ki Gergely Barnabás.
– A program célja, hogy a fiatalok felismerjék a környezetükben élők nehézségeit, megtanulják kifejezni az empátiájukat és fejlődjön az érzelmi intelligenciájuk – mondta Gergely Tünde, a temerini iskola tanára. Hozzátette, a projektnek köszönhetően a hetedik és a nyolcadik osztályos tanulók közül tízen utazhatnak majd Szegedre és Sepsiszentgyörgyre, Temerin pedig ugyancsak fogadja a két partnertelepülés diákjait.
Farkas Zsuzsanna projektmenedzser elmondta, hogy 2027 februárja és áprilisa között mindhárom városban péntektől vasárnapig tartó képzési hétvégét szerveznek. A résztvevők élményalapú módszerekkel foglalkoznak az érzelmi intelligencia, a kommunikáció és a társadalmi felelősségvállalás témájával. A találkozók közötti időszakban kulturális, szociális vagy egészségügyi intézményeket is felkeresnek. – A digitális világban kevesebb lehetőség nyílik az érzelmek közvetlen kifejezésére, ezért fontos, hogy a fiatalok már ebben az életkorban beszéljenek róluk, és a téma ne számítson tabunak – hangsúlyozta Farkas Zsuzsanna.
Francia Banjac Krisztina, a temerini iskola pedagógusa közölte, hogy a tanulók szeptembertől decemberig egy standardizált érzelmiintelligencia-tesztet, valamint a hátrányos helyzetű emberekkel kapcsolatos ismereteiket felmérő kérdéssort töltenek ki. Az eredmények kiindulópontként és összehasonlítási alapként szolgálnak majd a további munkához.
A projekt zárásaként olyan módszertani kézikönyv készül, amely összefoglalja a foglalkozásokon alkalmazott játékokat és gyakorlatokat. Sorbán Boglárka, a Centrum Studiorum Egyesület képviselője kiemelte: arra törekednek, hogy a kiadvány további iskolákhoz, pedagógusokhoz, pszichológusokhoz és szociális munkásokhoz is eljusson.
Nyitókép: Három ország szakemberei egyeztettek a temerini Kókai Imre Általános Iskolában (Fotó. Garbac Sarolta felvétele)
