A tanévkezdés minden gyerek számára izgalmas időszak. A zentai Stevan Sremac Általános Iskola mintegy 350 diákja azonban egy igazi újdonsággal is találkozott tegnap, hiszen a jól megszokott délelőtti és délutáni munkarend váltakozása helyett ettől a tanévtől kezdve minden hónapban fölsősöknek és alsósoknak egyaránt reggel kezdődnek az órák. Az új rendszer bevezetését a pedagógusok és a szülők többsége is támogatta, a tanévkezdésre pedig a megfelelő feltételeket is sikerült megteremteni, így akadálytalanul megkezdődhetett az egy műszakos oktatás, amely egyszerre teszi kiszámíthatóbbá a családok mindennapjait, és biztosít több lehetőséget a tanórán kívüli tevékenységekre is.
Az iskola igazgatóját, Branislava Ilijint az új munkarend bevezetéséről kérdeztük.
Miért döntöttek úgy, hogy az iskola ettől az évtől egy műszakos munkarendben dolgozik?
– Tekintettel arra, hogy megvannak a feltételeink, vagyis elegendő tantermünk van ahhoz, hogy mindenki egy műszakban, délelőttönként járjon iskolába, a tanárok és a szülők kezdeményezésére döntöttünk először is úgy, hogy felmérjük, ki mit gondol ennek a változtatásnak a bevezetéséről, mennyire támogatják ezt az érintettek. Néhány, korábban hiányzó feltételt azzal teremtettünk meg, hogy egyes tantermeket felszereltünk, felújítottunk, átalakítottunk vagy rendbe tettünk annak érdekében, hogy minden tanulónknak egyenlő feltételeket biztosíthassunk.
Milyen előnyei vannak az egy műszakos munkarendnek?
– Elsősorban az, hogy ezzel lehetőség nyílik a tanulók számára ahhoz, hogy több minőségi időt töltsenek a családjuk körében. Lehetővé válik a kiszámítható, közös délutáni és esti időtöltés, miközben korábban a délutános tanulók csak késő délután és este találkozhattak a szüleikkel. Tehát amikor a szülők hazaérnek a munkából, a gyerekek is otthon lesznek. Emellett a gyerekeknek így nagyobb a lehetőségük részt venni a különféle szakkörökön, illetve tanítás utáni és tanításon kívüli szabadidős tevékenységeken. A hosszabbított napközi pedig azokat a gyerekeket várja, akiknek a szülei hosszabb ideig dolgoznak, így nem kell hazamenniük az üres lakásba. Fontos az is, hogy a testvérek iskolába járása is könnyebben összehangolható így, hiszen a családnak nem kell egyszerre alkalmazkodni a délelőtti és a délutáni váltáshoz. A testvérek ugyanabba a műszakba járnak, így megszűnik ez a probléma, ez pedig megkönnyíti az iskolába járás logisztikáját, és megakadályozza a testvérek egymástól való eltávolodását. Az oktatás és a tanórán kívüli tevékenységek minősége szempontjából szintén előnyös ez a váltás, mert a délelőtti oktatás lehetőséget teremt a sport és más tevékenységek jobb megszervezésére, ez pedig nagyobb erőfeszítésre ösztönözheti a tanárokat és a tanulókat. Az egy műszakos munkarend további előnye, hogy kevésbé megterhelő a tanulók számára, és biztonságosabb is, hiszen a gyerekeknek nem késő este kell az órák után hazamenniük. Az iskola szempontjából továbbá fontos hangsúlyozni azt is, hogy ez a működésmód gazdasági szempontból is hatékonyabb lehet, különösen ami a fűtést, az áramot és egyebeket illeti. Mindez nem a gyerekek kárára, hanem az ő javukra valósul meg.
Konzultáltak-e erről a szülőkkel és a tanárokkal?
– Igen, és anonim felmérést is végeztünk. Ez azt mutatta, hogy a szülők nagyon nagy többsége, 90 százaléka teljes mértékben egyetértett a délelőtti munkarend bevezetésével, és mindössze 7 százalékuk mondta azt, hogy nem ért egyet ezzel. A tanári kar és valamennyi alkalmazott is véleményt nyilvánított, és többségük támogatta az egy műszakos munkarendre való áttérést. Minden alsó tagozatos osztálynak saját tanterme van, a felső tagozatos tanulók pedig szaktantermi oktatásban vesznek részt, vagyis amikor kémiájuk van, a kémiai szaktanterembe mennek, énekórán pedig a zenei szaktanterembe, és így váltják egymást.
Hogyan befolyásolja majd az új órarend a tanárok munkarendjét?
– A tanárok órarendjéről mindig egyeztetünk a többi iskolával, pontosabban arról, hogy az egyes tanárok mely napokon vannak a mi iskolánkban. Azokon a napokon, amikor a mi iskolánkban tanít egy pedagógus, másik iskolában nincs órája, így ebből a szempontból mindegy, hogy délelőtt vagy délután dolgozik. Emiatt tehát minden tanár össze tudja hangolni az új munkarendet a többi iskolában fennálló kötelezettségeivel.
Nyitókép: A tanévkezdéssel egy új korszak is elkezdődött a Stevan Sremac Általános Iskolában (Fotó:Gergely Árpád)
