A Szekeres László Alapítványban ezen a héten három gyermektábort is tartanak. A Vándorúton Bréma felé című táborban mintegy ötven 6–10 éves gyermek vesz részt. Csizmár Rita, a tábor vezetője elmondta, hogy a résztvevőket két huszonöt fős csoportra osztották, így a foglalkozások párhuzamosan zajlanak.
– A tábor központi témája A brémai muzsikusok című mese. Az elmúlt évek során már számos témát dolgoztunk fel, és korábban is szerveztünk már mesetábort, most azonban szerettük volna izgalmasabbá tenni azzal, hogy a zenét is szorosan összekapcsoljuk a történettel. Ezért választottunk olyan mesét, amelyben a zene is fontos szerepet kap. A gyerekeket mozgásos tevékenységek várják, emellett kézműves foglalkozásokon vesznek részt, idén pedig egy drámajáték is színesíti a kínálatot. A programot két zenetanárnő egészíti ki, akik különleges zenés foglalkozásokkal teszik még szebbé a napot. A kézműves foglalkozáson újrahasznosított anyagokból hangszereket készítenek a gyerekek, amelyeket később a zenefoglalkozásokon is használhatnak. A mese négy állatról szól, a gyerekek kutyákat, csacsikat, macskákat, és kakas figurákat is készítenek. Emellett a drámajáték is kiemelt szerepet kap a táborban. A színészkedés a gyerekeket abban segíti, hogy megtanulják kifejezni érzelmeiket, hogy megtanuljanak együttműködni egymással. Fontos cél, hogy azok a gyerekek, akik korábban nem ismerték egymást, barátságokat kössenek. Pénteken, Dienes Hajdú Sára vezetésével bemutatót tartanak a mesével kapcsolatban. A jelenetek többféle formában elevenednek meg, többek között árnyjátékkal is készülnek. Cél, hogy a fiatalok játszva tanuljanak, jól érezzék magukat, és mindenki vigyen magával valami értékes élményt haza – fogalmazott Csizmár Rita.
A Robo Táborban a junior és a senior csoportok is játékos, élményalapú formában ismerkednek a robotika és a programozás világával. Vörös Csaba foglalkozásvezető elmondta: ebben is ötven gyermek vesz részt.
– A junior táborba a jelentkezéshez semmilyen előzetes tudás nem szükséges, mindössze jókedvre és nyitottságra van szüksége a gyermekeknek. A tábort élményalapúra terveztem, ugyanakkor informatika tanárként fontosnak tartom, hogy a gyerekek ne csak élményekkel, hanem tudással térjenek majd haza. A tábor rövid időtartama ellenére igyekszem minél többféle robottal megismertetni a gyerekeket, akik kisebb, közepes és nagyobb méretű robotokat is kipróbálhatnak, amelyek különböző feladatokra, például vonalkövetésre, akadálykerülésre és egyéb programozási logikák alkalmazására képesek. Emellett hoztam egy LEGO robotot is, amely korábban országos harmadik helyezést ért el, így a gyerekek néhány nap alatt megismerkedhetnek robotika világával. Először átvesszük az alapokat, az első napon kódot írtak, majd számítógépen készítettek programokat, amelyeket a következő nap átültettek a robotokba. A tábor későbbi részében saját robotot építenek, az utolsó nap pedig egy játékos versenyen próbálják ki a hét során tanultakat. A tábor számos készséget fejleszt, ugyanakkor észrevettem, hogy sok gyermeknél hiányos a billentyűzet használatának ismerete, ami megnehezíti az internetes keresést vagy a kódírást. A cél a robotok kipróbálása, hogy új élményekkel és tudással gazdagodjanak. A robotépítés csapatmunkában zajlik, a résztvevők közösen készítenek el egy egyszerű robotot, amit később minél ügyesebben próbálnak majd irányítani. Szerintem hiánypótló a tábor, mivel máshol nem feltétlenül találkozhatnak ilyen lehetőségekkel – taglalta az informatika tanár.
A senior tábor több szempontból is eltér a juniortól. A táborvezető szerint a résztvevők közül sokan már korábban is jártak az előző évi táborok egyikében, ezért néhány eszközt már ismernek.
– Az első napot ismétléssel töltöttük, de a nagyobbakkal már gyorsabban haladunk. Ugyanazokat a lépéseket sajátítják el, azonban a tábor végén egy kihívás vár rájuk. A hét folyamán a Python szöveges programozási nyelvvel is megtanulnak dolgozni, emellett várhatóan összetettebb robotokat is építenek. A robotikai ismeretek közül alap dolog a vonalkövetés, emellett a gyerekek megismerkednek a távolságérzékelők működésével, a motorok vezérlésével és összehangolásával is. A foglalkozásoknak a célja az is, hogy a gyerekek sikerélményeket szerezzenek, és megtapasztalják, hogy a robotika nem elérhetetlen. Ez a tevékenység kaput nyit a hasonló versenyek felé, és irányt mutathat a középiskolai továbbtanuláshoz is. Fontos, hogy megtanuljanak csapatban játszani, itt mindenki megtalálhatja a saját szerepét, hiszen van, aki inkább a szerelésben és az építésben ügyes, más a programozásban míg vannak, akik szervezőként vagy csapatvezetőként állják meg a helyüket. A robotikával megszerzett tudás ugyan nem ültethető át egy az egyben a mindennapi életbe, de a műszaki szemlélet és a programozási logika számos területen hasznosítható. Hasonló elvek működnek például az okos otthonok programozásánál is, így a táborban elsajátított gondolkodásmód a későbbiekben is alkalmazható – nyilatkozta lapunknak Vörös Csaba.
Nyitókép: Fotó: Kolovity Edina
