- Nedavno je i Gimnazija Boljai za talentovane učenike iz Sente vrednovana od strane Direkcije za škole iz Zrenjanina i dobila najvišu moguću ocenu, četvorku. To u suštini znači da je ustanova, što se tiče standarda, od ključne važnosti i ima stopostotni uspeh, a u pogledu svih standarda je postigla 96,55 posto – izjavio je za naš dnevni list Robert Kormanjoš, direktor škole dodajući da je tokom vrednovanja rečeno da će Direkcija iz Zrenjanina uskoro završiti inspekciju škola pod svojom nadležnošću. Izrazili su i lično mišljenje po kom inspektori do sada još nisu posetili toliko dobru obrazovnu ustanovu.
Ministarstvo za obrazovanje Srbije je pre tri godine naredilo Direkcijama za školu da u doglednom vremenu provere funkcionisanje svih obrazovnih ustanova na teritoriji države, da iskontrolišu rad profesora, razgovaraju sa članovima stručne službe i rukovodiocima ustanova, pregledaju stručnu i sekretarsku dokumentaciju i da razgovaraju u četiri oka sa učenicima i članovima roditeljskog saveta.
- Tokom poseta časovima inspektori su obratili pažnju da li profesori koriste, i u kojoj meri, savremene metode učenja, da li deci sa raznim sposobnostima daju zadatke različite težine, da li uspevaju svakog učenika da animiraju i da im privuku pažnju – objašnjava Kormanjoš, dodajući da su pregledane i dokumentacije priprema za časove, planove časova, kao i mesečne i godišnje planove. Gledalo se na kakva takmičenja idu učenici i kakve rezultate postižu na istima.
- Napravili smo listu naših rezultata za ovu školsku godinu, koja je stala na čitavih 12 stranica veličine A4 formata – priča Kormanjoš. Direktor je naglasio da su od rezimiranja rezultata učenici škole postigli na novijim takmičenjima takođe odlične rezultate. Inspekcija je u slučaju stručne službe pregledala dokumentaciju, a sa druge strane je gledano kome se učenici mogu obratiti ukoliko imaju neki problem, kakve odnose ima škola sa socijalnim i zdravstvenim ustanovama i tome slično. Kormanjoš je ispričao da su učenici prvenstveno upitani koliko su zadovoljni školom, kako se ovde osećaju, da li nivo obrazovanja odgovara njihovim očekivanjima, u kakvim su odnosima sa svojim profesorima, da li idu na ekskurzije, stručna putovanja i da li se u školi održavaju sekcije i dodatni časovi.
Profesori su upitani prvenstveno o radu direktora i o mogućnostima koje osigurava ustanova. Inspektore je zanimalo da li profesori imaju mogućnosti za stručno usavršavanje i ko ta usavršavanja plaća; imaju li mogućnosti da učestvuju na takmičenjima, kakva je radna atmosfera profesora, da li vole svoj posao u školi ili ga smatraju samo nužnim zlom koje treba odraditi, da li održavaju samo zakonom predviđene časove ili i druge aktivnosti.
Direktor je ispričao da su intervjuisani i roditelji koje su pitali kako oni vide funkcionisanje škole i koliko su zadovoljni sa radom direktora i profesora.
Na kraju našeg razgovora direktor je rekao da su veoma ponosni na rezultate vrednovanja i zahvalio se zaposlenima u školi za odličan rad.
