Közösségerősítő oktatási fejlesztések és programok

Az Oktatási Minisztérium legutóbbi beruházási pályázatán két vajdasági általános iskola is támogatást nyert: a kúlai Petőfi Brigád Általános Iskola, valamint a tornyosi Tömörkény István Általános Iskola. A fejlesztések célja, hogy a diákok számára korszerűbb és biztonságosabb körülményeket teremtsenek a mindennapi tanuláshoz és testneveléshez. Arról, hogy pontosan milyen munkálatok valósulhatnak meg a támogatásnak köszönhetően, valamint a pályázati lehetőségekről és a magyar közösséget érintő oktatási fejlesztések jelentőségéről Jerasz Anikó oktatási államtitkárt kérdeztük.

Milyen munkálatokra kaptak támogatást az intézmények?
– Az Oktatási Minisztérium beruházási pályázatának célja, hogy a támogatott közoktatási infrastruktúra-fejlesztések kiváló minőségben készüljenek el, és hogy a projektek forrását jelentő központi költségvetési támogatások a lehető legjobban hasznosuljanak. A Vajdasági Magyar Szövetség államtitkáraként fontos szempontnak tartom azt is, hogy minél több olyan közoktatási intézmény részesüljön ilyen jellegű támogatásban, amelyben kisebbségi nyelven is folyik oktatás. Ezúttal két vajdasági általános iskola is fejlesztésben részesült: az egyikben magyar nyelven is folyik oktatás, a másikban pedig kizárólag magyar tannyelvű oktatás valósul meg. Mindkét intézmény nagyon fontos a magyar közösség számára. Az egyik a nyugat-bácskai magyar szórványközösség anyanyelven tanuló diákjainak is biztosít felújított és korszerű mosdókat, a másik pedig egy Tisza menti faluban teremt modernizált tornatermi feltételeket.

A kúlai Petőfi Brigád Általános Iskola a teljes vizesblokk és a mosdók felújítására kapott négymillió dinárt. Ennek a korszerűsítésnek a fontosságát mi sem igazolja jobban, mint az a tény, hogy napjainkban a gyermekek szinte több időt töltenek el az iskolában, mint otthon. Fontos tehát, hogy a tanórák között, a szünetben is megfelelő higiéniai körülményeket biztosítsunk nekik, ezzel egyszersmind neveljük őket a tiszta és kórokozómentes környezet iránti igényre.

A tornyosi Tömörkény István Általános Iskola a tornaterem padlóburkolatának a cseréjére kapott csaknem hárommillió dinár támogatást, aminek köszönhetően a létesítmény felújítása után a mindennapos testnevelési feladatok ellátására egy modernizált, korszerű és biztonságos tornaterem áll majd a diákok rendelkezésére.

Egyébként az Oktatási Minisztérium augusztus elején értesítette az eredményesen pályázó iskolákat a források odaítéléséről, amit most az intézmények pénzügyi terveinek összehangolása, azaz módosítása és a közbeszerzési pályázatok kiírása követ. Ezek a projekt megvalósításának alapfeltételei. Az iskolák várhatóan 2025 szeptemberéig bonyolítják le a közbeszerzési eljárásokat, ami azt jelenti, hogy a munkálatok 2025 októberében indulhatnak. A projektek befejezése 2025. december első felében esedékes.

Érdemes még azt is megjegyezni, hogy az oktatási intézmények kérelmeinek, pályázatainak száma sokszorosan meghaladja az Oktatási Minisztérium által erre a célra elkülönített költségvetési források lehetőségeit. Érdemes tehát minden pályázati lehetőséget megragadni közoktatási infrastrukturális fejlesztésekre a helyi önkormányzatoknál, Vajdaság Autonóm Tartomány illetékes titkárságainál, valamint a közberuházásokért felelős, az energetikai és az igazságügyi minisztériumnál is.

Nemrég jelent meg egy másik pályázat eredménye is, amelyet szintén az Oktatási Minisztérium írt ki.
– Az Oktatási Minisztérium július 24-én tette közzé az oktatási civil szervezetek számára kiírt pályázatának eredményét. A nyilvános pályázat egyesületek által 2025-ben megvalósított, közérdekű célokat szolgáló, közoktatás szempontjából jelentős programok támogatására, valamint ezen programok teljes vagy hiányzó finanszírozási részének biztosítására ad lehetőséget.
A felhívásra kilenc magyar érdekeltségű pályázat érkezett be, amelyeket a Magyar Nemzeti Tanács véleményezett és rangsorolt. Az Oktatási Minisztérium illetékesei – kérésemre – teljes mértékben tiszteletben tartották a Magyar Nemzeti Tanács javaslatát. Ennek köszönhetően mind a kilenc pályázó támogatásban részesült – összesen 4 100 000 dinár nagyságában. A szerződések aláírásával kapcsolatos egyeztetések most folynak.

Pontosan milyen programok kerültek ki nyertesként a pályázaton?
– Közösségünk számára kiemelkedően fontos oktatási civil szervezetek kaptak támogatást a pályázaton. A projektek ötletdúsak, színesek, tartalmasok, ugyanakkor közösségerősítő és -megtartó törekvésük is egyértelmű. Így például kidolgozásra kerülnek a környezetünk, a természet és társadalom tantárgyak kiegészítő elemei. A szerb mint nem anyanyelv tantárgy középiskolákban használt szöveggyűjteménye az online felületre is felköltözik. Támogatásra érdemesnek bizonyult az a pályázat is, amely hagyományaink ápolását célozza meg műhelymunkák szervezése által, de támogatást kapott az az ötlet is, amely a középiskolás tanulók kreativitásának fejlesztését tűzte ki célul különböző művészek és művészetek bevonásával. A középiskolások pályaválasztását segítő műhelymunkák is támogatást kaptak, akárcsak az óvodás gyermekek és a kisiskolások környezettudatos nevelését segítő pályázat. Egy, a középiskolások környezettudatos nevelésére irányuló pályázat is a nyertesek között van, hasonlóan a középiskolásoknak szóló művészeti találkozók szervezéséhez.

Lehet-e arra számítani, hogy a jövőben nagyobb támogatásban részesülnek a civil szervezetek?
– Az Oktatási Minisztérium minden évben megjelenteti ezt a pályázatát. A kiosztandó keretösszeg is évente változik. Természetesen, lehetőségeinkhez mérten évről évre igyekszünk a kiosztásra kerülő összeget növelni. Az a tény, hogy az idei évben minden magyar érdekeltségű egyesületünk komoly támogatásban részesült, ismételten azt tükrözi, hogy mennyire fontos a Vajdasági Magyar Szövetség kormányzati szerepvállalása és elkötelezettsége a vajdasági magyar közösség mellett az élet minden – kiemelten az anyanyelvű oktatás – területén.

Milyen hatással lesznek ezek a programok a közösségek, illetve a tanulók részére?
– A programok sokszínűsége egyben azt is jelenti, hogy több korosztályt megszólítunk, olyan aktivitásokat biztosítunk a számukra, amelyek a személyiségük fejlődését, illetve a tanulásukat segítik, valamint ami arra is ösztönzi őket, hogy felelősségteljes és aktív részeseivé váljanak a körülöttük zajló folyamatoknak. Mindez ahhoz is hozzájárulhat, hogy egy-egy program közösségmegtartó, hiánypótló erővel bírjon. Minden egyes támogatott program célja, hogy esetlegesen pótolja valamennyi területen azt az űrt, amely az évek során kialakult – nyilatkozta Jerasz Anikó.