Az óbecsei Petőfi Sándor Általános Iskola diákjai kiemelkedő eredményeket értek el az idei, XXIV. Általános Iskolások Művészeti Vetélkedőjén (ÁMV), amelynek köszönhetően az intézmény elnyerte a rangos vándordíjat. A tanulók minden kategóriában megmérettették magukat, a 37 résztvevő közül 21-en helyezést értek el. A sikerekről, a művészeti nevelés fontosságáról és a vándordíj jelentőségéről Potrebić Tőzsér Gabriellával, az iskola igazgatónőjével beszélgettünk.
Mit jelent az iskola számára, hogy az önök intézményébe került az idei ÁMV vándordíja? Mennyire fontos visszajelzés ez a diákoknak, a pedagógusoknak és az egész tanintézet közösségének?
– Számunkra rendkívül nagy megtiszteltetés, hogy az idén iskolánkba került a XXIV. Általános Iskolások Művészeti Vetélkedőjének vándordíja. Ez a siker nemcsak az elért eredmények elismerése, hanem visszaigazolása annak a közös munkának is, amelyet diákjaink, pedagógusaink és az egész iskolai közösség évek óta végez. A gyerekek számára ez hatalmas motiváció és büszkeség, a pedagógusoknak pedig megerősítés abban, hogy érdemes energiát és szívvel-lélekkel végzett munkát fektetni a tehetséggondozásba.
Az ÁMV vándordíját De Negri Ibolya, az Észak-bácskai Magyar Pedagógusok Egyesületének elnöke adta át Potrebić Tőzsér Gabriella igazgatónőnek (A Petőfi Sándor Általános Iskola felvétele)
Az iskola tanulói minden kategóriában részt vettek a vetélkedőn. Tudatos ösztönzés áll emögött, hogy a gyerekek minél több területen kipróbálják magukat?
– Igen, tudatosan ösztönözzük a tanulóinkat arra, hogy minél több területen kipróbálják magukat. Fontosnak tartjuk, hogy a gyerekek felfedezzék saját érdeklődési körüket és képességeiket, legyen szó zenéről, szavalásról, képzőművészetről vagy színjátszásról. Nem mindenki ugyanabban tehetséges, ezért igyekszünk lehetőséget biztosítani arra, hogy minden diák megtalálja azt a területet, amelyben sikerélménye lehet.
Milyen szerepe van a pedagógusoknak a tanulók felkészítésében és motiválásában?
– A pedagógusok szerepe kulcsfontosságú. Ők azok, akik felismerik a gyerekekben rejlő tehetséget, bátorítják őket, és segítenek abban, hogy kibontakoztathassák képességeiket. A felkészítés során nemcsak szakmai támogatást nyújtanak, hanem önbizalmat is adnak a diákoknak, ami egy ilyen megmérettetésen nagyon fontos.
Mennyire tapasztalható ma a gyerekek körében érdeklődés a művészetek, az előadó-művészet és az alkotás iránt?
– Tapasztalataink szerint a tanulókban ma is megvan az érdeklődés a művészetek iránt, csak meg kell találni a megfelelő utat és motivációt. Ha lehetőséget kapnak az alkotásra, a szereplésre vagy az önkifejezésre, nagyon nyitottak és kreatívak tudnak lenni. Sok esetben egy-egy fellépés vagy verseny ad lendületet ahhoz, hogy komolyabban is foglalkozzanak valamely művészeti területtel.
Mit adhat egy ilyen verseny a gyerekeknek a díjakon túl? Az ilyen sikerek mennyire erősítik az iskola közösségét és a diákok önbizalmát?
– Egy ilyen verseny sokkal többet adhat a tanulóknak, mint oklevelet vagy díjat. Fejlődik az önbizalmuk, megtanulnak közösségben dolgozni, kezelni az izgalmat és a kihívásokat. Emellett barátságok, élmények és maradandó emlékek születnek, amelyek hosszú távon is meghatározóak lehetnek számukra. Az ilyen sikerek jelentősen erősítik az iskola közösségét. A közös öröm összehozza a diákokat, a pedagógusokat és a szülőket is. A tanulók büszkék lehetnek saját teljesítményükre és egymás eredményeire, ami növeli az összetartozás érzését és az önbizalmukat is.
A felsős díjazottak (A Petőfi Sándor Általános Iskola felvétele)
Mennyire fontos az iskola számára, hogy a tanulmányi munka mellett a művészeti nevelésre is hangsúlyt fektessenek?
– Tanintézetünk számára nagyon lényeges, hogy a tanulmányi munka mellett a művészeti nevelésre is hangsúlyt fektessünk. Úgy gondoljuk, hogy a művészet fejleszti a kreativitást, az érzelmi intelligenciát, az önkifejezést és az empátiát, amelyek ugyanolyan fontosak a gyermekek fejlődésében, mint a tantárgyi tudás.
Hogyan próbálják felismerni és támogatni a tehetséges diákokat?
– Igyekszünk folyamatosan figyelemmel kísérni a tanulók érdeklődését és képességeit. A tanórákon, szakkörökön, fellépéseken és versenyeken gyakran megmutatkozik, hogy ki melyik területen tehetséges. Ezeket a gyerekeket külön támogatjuk, mentoráljuk, és lehetőséget biztosítunk számukra a további fejlődésre, szereplésekre és megmérettetésekre.
Nyitókép: A Petőfi Sándor Általános Iskola alsós díjazottjai (A Petőfi Sándor Általános Iskola felvétele)
