Már javában benne vagyunk az esztendő utolsó, de ajándékokban és ajándékozásban leggazdagabba hónapjában. A Mikulás után jön a karácsony, erre jár a Télapó, az angyalkák, de az újév is tartogat egy-két ajándékot a kicsiknek és nagyoknak. Ünnepi ruhát öltenek a kirakatok, üzletek, az utcák, az otthonok. Lassan mindenki ünnepi lázban ég. Van, aki már hónapokkal ezelőtt lassanként beszerezte az ajándékokat, de lesz olyan is, aki az utolsó pillanatban kapkodva keresi, mivel lepheti meg szeretteit, barátait, esetleg munkatársait.
Adnunk kell, hogy kapjunk is, persze ez nemcsak az ajándékokra vonatkozik, hanem az érzelmekre, figyelemre, szeretetre, és ez a karácsonyra különösen vonatkozik, hisz a szeretet ünnepe. Azért adunk ajándékot, hogy kapjunk is, és ezáltal mondhatjuk úgy is, „gyakoroltatjuk” szeretetünket.
Horvát Réka: Karácsony közeleg (a szabadkai J. J. Zmaj Iskola 1. c osztályos tanulója)
Bizonyára föltették már maguknak nem egyszer azt a kérdést, hogy milyen is az igazi, szeretetből adott ajándék. Sajnos, nem ebbe a kategóriába tartozik az utolsó pillanatban, ide-oda rohangálva, idegesen, muszájból vásárolt ajándék. Igyekezzünk mindig csak olyan ajándékot adni, amelyről őszintén kívánjuk, hogy az, aki kapja, nagyon örüljön neki. Jó ilyenkor elővenni a megfelelő szeretetnyelvet, ha máskor nem, ilyenkor beszéljünk „egy nyelven”. Olyan ajándékot válasszunk, amelyhez nem kötődik semmilyen elvárás, titkos motívum, elkötelezettség. Például, ha a gyereknek hangszert ajándékozunk, mert elhatároztuk, hogy jó lenne, ha megtanulna játszani rajta. Ez nem feltétel nélküli ajándék.
De mit vegyünk, mit készítsünk, hogy mindenki a legmegfelelőbb dolgot kapja, és hogy tényleg örömöt szerezzünk vele? A gyerekeknek legtöbbször játékszert veszünk, ritkábban könyveket. Mindkettőnek fontos szerepe van a gyerekek és a felnőttek életében. A játékszerek a gyerekek életében a legfinomabb érzéki, társas és intellektuális fejlődésmoderátorok, szabályozók, amelyek a felnőttek világába vezetik őket, és segítenek megérteni a felnőttek világában játszott lélektani játékokat. Eszközök a nemi és professzionális identitás kialakításában és felépítésében, kommunikációként szolgálnak a szülők, illetve felnőttek és a gyerekek között. A pszichológusok szerint a játékszerek a legintimebbek és legvalóságosabbak a hatévesnél fiatalabbak számára. A játékszerek olyan eszközök is, amelyekkel a gyerekek kifejezik a lelkivilágukat, és megmutatják, hogy hogyan élik meg a felnőttek világát. Ugyanakkor a szülők is a játékszerekkel magyarázzák, hogy mi történik a felnőttek világában.
Az elmúlt évtizedekben a játékszerek is górcső alá kerültek, szakemberek csapata elemzi őket, pszichiátriai díványra fektették őket, felkutatva minden tudatos és tudattalan üzenetüket, asszociációikat, vagyis képzettársításaikat, mint ahogyan a Barbie babákkal és a G.I. Joe-kkal is megtörtént. A Barbie babákat vádolják, hogy mind több is több lány szenved kóros soványságban, az anorexia elnevezésű evészavarban, vagy a harcos katonákat, a mesebeli hős figurákat, a mutánsokat, hogy ők is hozzájárultak az agresszív magatartások gyakoriságához. Ezeknek a hatását láthatjuk az óvodában, iskolában, otthon, az utcán a gyerekeink játékában, a sérülésekben is, a nindzsaütések, ugrálások, rúgások nyomán.
Amikor bemennek a játéküzletbe, ne engedjék meg maguknak, hogy olyan játékot vegyenek, amivel önmaguk is legszívesebben játszanának. A kisebbek imádják a meleg, puha, kicsi plüssállatokat, amelyeket simogathatnak, szeretgethetnek, amelyek biztonságot nyújtanak. Nagyon jó játék a társasjáték is. Jó, ha eleinte a felnőtt is együtt játszik a gyerekkel, így jobban megismerheti gyermekét, és fontos az együtt töltött idő is, amikor közben beszélgethetnek is.
Ha nem tudják eldönteni, hogy mi legyen az ajándék, még mindig jó választás a könyv. Azt mondják, hogy a könyv a legszebb ajándék kicsiknek és nagyoknak.
Az írott szó, a versek, mesék, a hangos olvasás, felolvasás, mesélés a beszédkészség és a szókincs, a gondolkodás fejlődésére, a kifestők, a rajz- és írómozgás koordinációjára, a találós kérdések az értelem és a szókincs bővítésére hat. A verses-, de különösen a mesekönyvek hosszú ideig, napról napra forgathatóak, élvezetet nyújt a mesélés és a mesehallgatás is, a mesehallgatónak és a mesélőnek is. A karácsonnyal kapcsolatos versek, mesék, dalok pedig főleg az érzelmi világra, az énidentitás fejlődésére hatnak. Arra, hogy megtalálják gyökereiket, és érzelemvilágukba beépüljenek a hagyománnyal járó érzelmek, emlékek, és idővel, amikor ők is szülők lesznek, ezeket az érzelmeket, verseket, dalokat, meséket továbbadhatják saját utódaiknak.
De ajándék lehet az együtt töltött idő, a családi együttlét, a közös karácsonyi előkészület: a takarítás, a sütés, főzés, sütemények készítése, a fenyőfavásárlás és a díszítése. Az ilyen közös tevékenység élménye sokáig megmarad a gyermek élménytárában és a felnőttében is. Szívesen emlékezünk azokra a karácsonyokra, amikor „együtt voltunk”: a család.
A szeretet az, amit beleviszünk az ajándékainkba, a kapcsolatainkba, az a melegség, amely felmelegíti a legmélyebb magányt, a varázslat, amely megszépíti a mindennapok szürkeségét. És ez a szeretet csak akkor jelentkezhet, ha együtt vagyunk, ha együtt készülődünk és várjuk a nagy csodát, nyugodt légkörben, békességben, veszekedések, idegesség nélkül.
