Ötven évvel ezelőtt néhány valjevói fiatal úgy döntött, hogy tudományos kutatásokba kezd. Ők a Fiatal Kutatók Mozgalmának tagjai voltak, és meghívtak Valjevóra néhány tudóst és egyetemi tanárt, hogy segítsenek nekik. Ezt a „társaságot” ma Vladimir Mandić-Manda Kutatói Csoportnak hívják, és nekik köszönhető a valjevói Petnica Kutatóközpont létrejötte.
Vigor Majić az intézmény jelenlegi igazgatója. Elmondása szerint az 1982-es alapítás óta csaknem 40 000 résztvevő fordult meg a Petnica Kutatóközpontban. Az évi 150 tanfolyamukon, szemináriumukon és táborukon megközelítőleg 2500 tanuló és egyetemista vesz részt. Nincs kiemelt tudományterület, mivel mindegyikre sokan jelentkeznek.
– A Petnica Kutatóközpontban szervezett programok az archeológiától kezdve az asztronómián, a biológián, a kémián és a fizikán át az elektrotechnikáig minden tudományterületet lefednek. Még a dizájn és a történelem területén is vannak programjaink. A tanulók és az egyetemisták érdeklődési köre eltérő. Ennek köszönhetően mindegyik tudományterületre van elég érdeklődő, és a meghirdetett helyek is gyorsan betelnek. A Petnica Kutatóközpont több mint 400 szerbiai, illetve külföldi középiskolával működik együtt. Az érdeklődő tanulók és tanárok a környező országokból, például Szlovéniából, Horvátországból és Macedóniából keresnek fel bennünket. A számuk folyamatosan nő – nyilatkozta Vigor Majić.
n Milyen jelentősége van a középiskolások életében a Petnica Kutatóközpont szemináriumain és nyári iskoláin való részvételnek a felsőoktatási intézmény kiválasztásánál? Hogyan hat ez később a fiatalok karrierjére?
– Nehéz lenne megmondani, ám annyi biztos, hogy a tanulóknak rálátásuk lesz a különböző lehetőségekre, tehát jobban megismerkedhetnek egy-egy tudományterület specifikus jellemvonásaival, módszereivel és problémáival. Mindez segítségükre lesz az egyetemi tanulmányaik kiválasztásánál. A Petnica Kutatóközpont programjai semmilyen módon nem ösztönzik arra a résztvevőket, hogy a tudományos pálya mellett döntsenek. Örülünk neki, ha a fiatalok pályaválasztás során megtalálják azt a területet, amelyben tehetségesek és amely érdekli őket. Jó, ha rátalálnak arra a foglalkozásra, amelynek végzése közben elégedettnek érzik magukat.
n Hogyan tud jelentkezni a tanuló vagy az iskola az önök szemináriumaira és nyári iskoláira? Az intézmény által meghirdetett pályázatok jelentkezői közül választják ki a résztvevőket? Vagy a Petnica követi a tanulók tanulmányi versenyeken elért eredményeit? Hogyan értesítik az általános iskolákat és a középiskolákat, valamint a tanárokat az aktuális szemináriumokról?
– A középiskolásoknak szóló programokra minden év októberében és novemberében lehet jelentkezni. Az iskoláknak el szoktuk küldeni a programjainkra való felhívásokat. Ezenkívül minden fontos információ és űrlap könnyen elérhető a Petnica Kutatóközpont honlapján.
n Milyen kritériumok szerint választják ki a szemináriumok és a nyári iskolák résztvevőit? Mi a legfontosabb: a kreativitás, a kíváncsiság, a kitartás vagy a versenyek eredményei?
– A résztvevők kiválasztása összetett folyamat, amelynek során felmérjük, hogy a tanuló valóban motivált-e, és hogy készen áll-e arra, hogy végigcsinálja az intenzív programokat, amelyek során önállóan is dolgoznia kell. Az iskolai sikerek és versenyeken elért eredmények nem tartoznak a fő kritériumok közé, mivel nagyobb figyelmet kap a diák önállósága, a kezdeményezőkészsége, kitartása, állhatatossága. Ezeken kívül természetesen fontos szempont a kreativitás és az eredetiség is.
n Milyen az együttműködésük a vajdasági általános iskolákkal és középiskolákkal?
– A vajdasági diákok az ország többi régiójához képest nagyobb számban vannak jelen a Petnica Kutatóközpont programjain. Ez már a kezdetek óta így van. A vajdasági általános iskolákkal és középiskolákkal nagyon jó az együttműködésünk, és biztos vagyok benne, hogy ezt a jövőben is bővíteni és fejleszteni tudjuk.
