A Szerb Tudományos és Művészeti Akadémia (SANU) oktatási akadémiai bizottsága szerint az oktatási és nevelési rendszer alapjairól szóló törvény tervezett módosításai nem felelnek meg a szerbiai oktatási rendszer valós szükségleteinek. A bizottság úgy véli, hogy a javaslatok nem az oktatás minőségének javítását és korszerűsítését szolgálják, hanem inkább szűkítik a diákok, a szülők és a pedagógusok jogait, valamint növelik az adminisztratív ellenőrzés szerepét. A testület kifogásolja többek között a diákok szerveződésére és a diákparlamentek működésére vonatkozó korlátozásokat, a szülői tanácsok szerepének csökkentését, valamint azt a lehetőséget, hogy bizonyos esetekben megvonják a pedagógusok működési engedélyét. A SANU oktatási bizottsága arra is rámutatott, hogy a törvénytervezet nem ad választ az oktatási rendszer legfontosabb problémáira. Ezek közé sorolták a tanítás és a tanulási eredmények nem megfelelő színvonalát, a pedagógusi hivatás helyzetének gyengülését, valamint az oktatás korszerűsítésének szükségességét a digitalizáció és a mesterséges intelligencia egyre nagyobb térnyerése mellett. A bizottság szerint nagyobb figyelmet kellene fordítani a tanórán kívüli tevékenységek fejlesztésére és az oktatási eredmények rendszeres értékelésére is. A testület álláspontja szerint a tervezet részleges módosítása nem jelentene megfelelő megoldást. Ezért azt javasolják, hogy a jogszabálytervezetet vonják vissza az eljárásból, és helyette dolgozzanak ki egy új törvényszöveget. Ennek szakmai elemzésen és széles körű társadalmi egyeztetésen kellene alapulnia, amelynek során arról is párbeszédet folytatnának, hogy milyen oktatási rendszerre van szüksége Szerbiának az elkövetkező évtizedekben.
Nyitókép: Illusztráció
